В первой части мероприятия читатели узнали о таких понятиях, как «каталог» и «картотека», об их структуре, видах и функциях. Рассказали о том, какую важную роль выполняет каталожная карточка, какую она несёт информацию.
Затем школьники познакомились с алфавитным, систематическим каталогами и чем они отличаются друг от друга, с порядком расстановки карточек, с имеющимися в библиотеке картотеками.
Во второй части урока, для закрепления полученных знаний, ученикам было предложено самостоятельно поработать с каталогами и выполнить задания: с помощью алфавитного каталога найти каталожную карточку художественной книги или узнать, есть ли книга в фонде библиотеки, какие еще произведения автора есть в фонде. С заданиями ребята успешно справились. Непривычная работа с каталогами доставила школьникам большое удовольствие.